重癥醫(yī)學(xué)科(ICU)是急危重病人集中的地方,各類監(jiān)護和搶救儀器設(shè)備的管理和使用、瞬息萬變的病情變化都對護理人員提出了較高的要求。陳敏護士長除加強自身學(xué)習(xí)外,還經(jīng)常組織科內(nèi)護士培訓(xùn)提高??萍寄?。在她的帶動下,重癥醫(yī)學(xué)科的常見病、多發(fā)病的護理、危重病人的專科護理、持續(xù)床邊血液凈化、呼吸機的應(yīng)用等護理技術(shù)人人熟練于心并應(yīng)用到工作中。
護理工作平凡而忙碌,辛苦而榮耀。沒有節(jié)假日,沒有按時上下班,每班重復(fù)著各種操作,翻身拍背,剃須,剪指甲,吸痰,口腔護理,鼻飼流質(zhì),危重病人病情觀察、床邊持續(xù)血液凈化技術(shù)、呼吸機輔助呼吸、心跳驟停心肺復(fù)蘇……多少個心跳呼吸驟停的患者搶救成功康復(fù)出院,多少個呼吸衰竭、心力衰竭、休克的患者轉(zhuǎn)危為安,那一面面錦旗,一個個退回的紅包,一封封感謝信就是最好的證明??吹讲∪藫尵瘸晒?,病情好轉(zhuǎn),她覺得再苦再累都值得!
創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)無止境......
服務(wù)創(chuàng)新:開展視頻探視,滿足了患者和家屬的心理需求;開展延續(xù)護理進行轉(zhuǎn)科病人訪視,通過訪視增加了和病人及家屬的溝通,提高了病人及家屬的滿意度;醫(yī)護聯(lián)合查房,每日管床護士參加所管病人的醫(yī)療查房,了解病人的診療經(jīng)過和對護理的要求,及時向醫(yī)生反饋護理觀察到的問題,加強了醫(yī)護患之間的交流,有效提高了護理質(zhì)量和滿意度。
技術(shù)創(chuàng)新:自行設(shè)計制作了患者肩部保暖護圍;預(yù)防器械相關(guān)壓力性損傷的多項舉措;積極開展新技術(shù)新項目,俯臥位通氣、床邊纖維支氣管鏡治療的護理、經(jīng)皮氣管切開的護理配合、盲插法鼻腸管置管法、胃造瘺護理、經(jīng)胃造瘺管鼻腸管置管護理、床邊持續(xù)血液凈化技術(shù)及護理、血液灌流、血漿置換、血流動力學(xué)監(jiān)測等,為危重病人搶救生命、治療疾病提供更多有效的手段和技術(shù)力量。
學(xué)科的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng),她自身先后在江蘇省腫瘤醫(yī)院和江蘇省人民醫(yī)院進修,并有計劃地安排科內(nèi)其他人員參加院內(nèi)外的進修學(xué)習(xí)??剖蚁群笈囵B(yǎng)急危重癥??谱o士兩名。率先在全院實施帶教老師競聘上崗制,嚴格帶教老師的選拔,對臨床低年資護理人員和實習(xí)護士的帶教做到標準化,實現(xiàn)了教學(xué)相長、共同進步,帶出了一支技術(shù)過硬服務(wù)優(yōu)良的高素質(zhì)護理團隊。目前承擔(dān)全院護理人員危重癥護理??婆嘤?xùn)工作。她多次擔(dān)任醫(yī)院內(nèi)培訓(xùn)授課教師,先后擔(dān)任海陵區(qū)繼續(xù)教育項目講師、市級繼續(xù)教育項目講師,被泰州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理學(xué)院聘為兼職副教授,教學(xué)過程中與學(xué)校師生緊密聯(lián)系,規(guī)范教學(xué)活動,獲得學(xué)校和學(xué)生的一致好評。
2020年新冠疫情來襲,她第一時間主動請纓前往武漢支援,被選為支援武漢后備人員,在接到通知后積極參與物資籌備,組織隊友進行強化訓(xùn)練防護技能,隨時準備出征。同時多次參加火車站、社區(qū)疫情防控卡點志愿服務(wù)。當(dāng)疫情防控成為常態(tài)化工作,在日常工作中嚴格執(zhí)行防控措施,更是在親朋好友、身邊周圍人群中做好疫情防控的宣傳工作。
“愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺痛苦,有淚可揮,不覺悲涼!”她常說:冰心老人的這段話就是我們護理工作的寫照,我就是一名平凡而又普通的護士。她和她的危重癥護理團隊時刻以病人為中心,用溫馨的語言、精湛的護理技術(shù)、正確、敏捷的護理急救操作,為病人的健康和生命保駕護航。